Jean Piaget, um dos principais teóricos da psicologia do desenvolvimento infantil, afirmou que o jogo é uma atividade fundamental para a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo da criança. Para ele, o período sensório-motor, que vai do nascimento até os 2 anos de idade, é crucial para a formação de habilidades motoras, perceptivas e cognitivas, e o jogo tem um papel importante nesse processo.

Período sensório-motor

O período sensório-motor é caracterizado pela predominância dos sentidos e dos movimentos corporais na interação da criança com o ambiente. Nessa fase, a criança ainda não possui a capacidade de representar mentalmente os objetos e eventos que não estão presentes no momento, ou seja, ela não consegue pensar em situações que não estejam acontecendo no momento presente.

De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança no período sensório-motor é dividido em seis estágios, que vão desde a simples reflexão dos primeiros dias de vida até a formação de conceitos abstratos no final do segundo ano. Cada estágio representa um avanço em relação aos anteriores, e é marcado por novas habilidades motoras, perceptivas e cognitivas.

Estágios do período sensório-motor

1. Estágio 1 – Reflexos: os primeiros movimentos da criança são reflexos inatos, como a sucção e a preensão dos dedos.
2. Estágio 2 – Reações circulares primárias: a criança começa a fazer movimentos repetitivos com o próprio corpo, como chupar o dedo ou balançar a cabeça.
3. Estágio 3 – Reações circulares secundárias: a criança começa a perceber as consequências de seus movimentos e passa a reproduzi-los intencionalmente.
4. Estágio 4 – Coordenação de esquemas secundários: a criança começa a combinar diferentes esquemas motores para alcançar um objetivo.
5. Estágio 5 – Reações circulares terciárias: a criança começa a fazer experiências com objetos e a explorar as consequências de suas ações.
6. Estágio 6 – Início da representação: a criança começa a formar representações mentais de objetos e eventos que não estão presentes no momento.

A importância do jogo no período sensório-motor

Para Piaget, o jogo é uma atividade fundamental para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois permite que ela explore o ambiente de forma ativa e crie novas conexões neuronais. No período sensório-motor, o jogo tem um papel ainda mais importante, pois é por meio do movimento e da percepção que a criança constrói suas primeiras representações mentais.

Segundo Piaget, o jogo no período sensório-motor tem as seguintes funções:

• Desenvolver habilidades motoras: o jogo permite que a criança experimente diferentes movimentos e posturas, o que contribui para o desenvolvimento de sua coordenação motora.
• Estimular a percepção: o jogo permite que a criança explore os objetos e eventos do ambiente, o que contribui para o desenvolvimento de sua percepção.
• Desenvolver a inteligência prática: o jogo permite que a criança experimente diferentes estratégias para alcançar seus objetivos, o que contribui para o desenvolvimento de sua inteligência prática.
• Estimular a curiosidade e a criatividade: o jogo permite que a criança experimente novas situações e crie novas conexões neuronais, o que contribui para o desenvolvimento de sua curiosidade e criatividade.
• Desenvolver a representação mental: o jogo permite que a criança crie representações mentais dos objetos e eventos que está explorando, o que contribui para o desenvolvimento de sua capacidade de pensar em situações que não estão presentes no momento.

Exemplos de jogos no período sensório-motor

No período sensório-motor, o jogo não precisa ser estruturado ou ter regras claras, pois o importante é que a criança tenha a oportunidade de explorar o ambiente de forma ativa e lúdica. Alguns exemplos de jogos que podem ser estimulantes nessa fase são:

• Jogo do esconde-esconde: a criança pode se esconder ou ser escondida por um adulto, estimulando sua coordenação motora e sua capacidade de representação mental.
• Jogo do pega-pega: a criança pode correr atrás de um adulto ou de outras crianças, estimulando sua coordenação motora e sua capacidade de planejamento.
• Jogo de empilhar objetos: a criança pode empilhar blocos, copos ou outros objetos, estimulando sua coordenação motora fina e sua capacidade de representação mental.
• Jogo de imitação: a criança pode imitar os movimentos e os sons de um adulto ou de outra criança, estimulando sua percepção e sua capacidade de representação mental.
• Jogo de explorar objetos: a criança pode explorar objetos de diferentes texturas, formas e tamanhos, estimulando sua percepção e sua curiosidade.

Conclusão

O jogo é uma atividade fundamental para o desenvolvimento cognitivo da criança, especialmente no período sensório-motor, em que o movimento e a percepção são as principais formas de interação com o ambiente. Segundo Piaget, o jogo nessa fase tem a função de desenvolver habilidades motoras, estimular a percepção, desenvolver a inteligência prática, estimular a curiosidade e a criatividade, e desenvolver a representação mental. É importante que os adultos estimulem o jogo livre e lúdico nessa fase, proporcionando à criança a oportunidade de explorar o ambiente de forma ativa e criativa.

FAQs

1. O jogo no período sensório-motor deve ter regras claras?

Não é necessário que o jogo no período sensório-motor tenha regras claras, pois o importante é que a criança tenha a oportunidade de explorar o ambiente de forma livre e lúdica. O jogo estruturado pode ser introduzido gradualmente a partir do estágio da coordenação de esquemas secundários.

2. Como os adultos podem estimular o jogo no período sensório-motor?

Os adultos podem estimular o jogo no período sensório-motor proporcionando à criança um ambiente seguro e estimulante, com objetos de diferentes texturas, formas e tamanhos. Eles também podem brincar junto com a criança, imitando seus movimentos e sons e incentivando sua curiosidade e criatividade.

3. Qual a importância do jogo para o desenvolvimento cognitivo da criança?

O jogo é uma atividade fundamental para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois permite que ela explore o ambiente de forma ativa e crie novas conexões neuronais. O jogo estimula o desenvolvimento da coordenação motora, da percepção, da inteligência prática, da curiosidade, da criatividade e da representação mental.